五年级语文上册课文诺曼底号遇难记课堂实录

良好的课前准备对大家的课堂学习有很大的帮助，诺曼底号大家都听说过，那就让我们进入这篇大家感兴趣的文章吧。接下来请看这篇五年级语文上册课文诺曼底号遇难记课堂实录的文章。

一、导入新课：

1、谈话：刚才观看影片的时候有不少同学嘴巴张得大大的，眼睛睁得圆圆的，你看到了什么?有什么感受?

2、小结，齐读课题

这就是海难，这艘船叫泰坦尼克号，1912年4月15日，它在纽芬兰海域撞上了冰山，船上当时有2000多人，除了几百人逃生，其余1513　　　人全都葬身在了冰冷的海水里。这样的事故历史上还有很多，今天我们就来近距离的接触另一次海难：诺曼底号遇难记。

这是一次损失惨重，令人沉痛的海上事故，请齐读课题。

这是一个惊心动魄、感人至深的英雄故事，请再读。

二、检查预习

1、读词语

(1)这是一篇外国小说，你在读的时候，觉得哪一类词语最难读?

具体到这篇文章里还有两艘船的名字。我把它们找了出来，相信大家能读好。

(2)出示词语

学生自由读。

指名读

清清楚楚的一齐读一遍。

2、抓主要内容

词语读得不错，文章的主要内容谁能概括?

3、谈场景

这篇文章老师也读了好几遍，它的内容真实感人，情节扣人心弦，读起来就象看电影似的，读完后好多场景留在脑海里久久不能忘怀。那么，哪些场景给你留下了深刻的印象?(让学生充分谈，不要简单化。注意朝深处引导。)

两船相撞：给了你什么印象?能不能具体说说?

灾难发生后：混乱恐慌

船长下命令：一片混乱中，船长的镇定与人们的混乱形成了鲜明的对比，让人印象深刻。

对话：简短而有力，听了让人不能忘，而且在当时意义重大救克莱芒：他连一个这样的见习水手都安排的这样周到

沉船：给你留下了什么印象?

4、小结板书：

是的，就像你们说的，轮船在海上遇到了危险(板书：遇险)，哈尔威船长指挥大家逃生救援(板书：救援)，最后时刻的沉船(板书：沉船)都给我们留下了深刻的印象。

这一个个鲜活的场景，连成一个悲壮凄美的故事，把我们带回到1870年，带回到那个大雾弥漫的夜晚。

三、品读感悟

(一)、感受撞船

1、师引导：

诺曼底号轮船在自己的航线上正常的行驶着。谁也没有想到，一场灾难在悄悄的逼近。黑暗中，全速行驶的“玛丽号”像一个幽灵，朝着“诺曼底”号笔直地撞了过来，在它的船身上一下子剖开了一个大窟窿。

人们从睡梦中惊醒过来，还没来得及一一看清，就要死到临头、葬身鱼腹了。

2、此时此刻他们的心情怎样?

(二)、感受混乱、惊慌

1、请同学们打开课本，默读描写灾难刚发生时情景的段落，静下心去边读边想象画面，你仿佛看到了什么?

2、同学们读得很用心，都看到画面了吗?你面前浮现了哪些场景?

3、交流

(1)谈自己看到的画面

(2)这一幕幕场景，带给你什么感受?

(3)就请你把这感受融入到课文中，反复读一读自己感受深的句子，一会，看谁能通过朗读让我们感受到这场灾难的可怕?

通过阅读这篇叫做五年级语文上册课文诺曼底号遇难记课堂实录的文章，希望同学们学会学习课文的方法，并学以致用。