三年级语文课文电话的发明说课稿

电话的发明这篇文章是同学们在小学就学习过的一篇文章，那么为了帮助大家更好的温习学过的知识，接下来小编编辑了这篇三年级语文课文电话的发明说课稿的文章，希望大家能够喜欢。

一、观看实物，导入新课

1、教师出示电话：同学们这是什么?

2、它有什么作用呢?(指名问答)

3、教师：电话是亚历山大·贝尔在1876年设计成功的。

4、学生出示资料，介绍亚历山大·贝尔。

二、初读课文，学习生字

1、教师导读：那么电话是怎么发明的呢?请同学们自读课文《电话的发明》。

2、教师出示有关阅读要求。

(1)画出本课的生字词。

(2)找出文中你不理解的词语。

(3)课文中哪些自然段具体介绍的是电话的发明过程。

3、检查反馈生字学习的情况。

(1)出示生字卡片，学生读一读。

(2)教师强调部分生字在读音和书写上的要点。

(3)学生开火车读生字。

(4)用生字组词练习。

(5)教师出示生字词语卡片，学生读一读。

4、反馈不理解的词语，联系课文内容或是查词典，理解部分词语的意思。(偶然、哭笑不得、顿时、喜不自禁)

5、读课文。

三、弄清文章的条理

1、指名反馈：哪些自然段具体介绍的是电话的发明过程。

2、让学生按起因、发展、结果把发明电话的过程分成三层。

3、指名反馈。

起因：产生发明电话的新奇设想。

发展：具体写贝尔经过艰苦的实验、研究、发明电话的过程。

结果：电话进入了人们的生活。

四、感情朗读课文，熟读课文

以上就是这篇三年级语文课文电话的发明说课稿的全部内容了，希望小编带来的文章能在学习上最大程度的帮上同学们。