如何培养英语的基础学习

　　在现在还在的学习阶段家长衡量孩子外语学习的进展，其标准常为：考试成绩和使用外语(主指口语)的熟练程度。对于学前幼儿和小学生，家长把“能流利地讲英语”作为孩子学习英语的最重要的目的。但是我们学大的教育专家认为家长在注意孩子学习的时候不能够仅仅关注孩子的成绩是否优异，而是要知道如何培养英语的基础学习。

　　因此，若孩子经过学习，未能在口语上达到他们的预期目的，家长往往信心受挫中断孩子的学习或者频繁地更换教学机构。事实上，较好的口头表达和真正地掌握一门语言并非完全对等。这一点可以在母语的习得及使用中找到依据。

　　在母语习得的早期，对母语的获得是通过“听”，而对母语的输出是通过“讲”，随后“读”和“写”也成为了母语习得的过程，并且人们都有这样的经验：听别人讲得精彩，自己却讲不出来;看到优美的文章，自己却写不出来。事实上，能够用母语进行很好口头表达能力的人，并不一定擅长用文字形式进行表达。

　　反之，写作能力强的人也不一定就有好的口才。那么，应该以什么样的标准来看儿童的外语学习是否有所突破呢?从母语习得过程中受到的启示为：“听”“说”“读”“写”四个方面的纵向比较之能力提升。

　　这是因为：外语习得的阶段并不是按照母语的“先听后说、先读后写”的习得规律来进行的;此外，学习者个体的差异(如性格因素)也决定了对语言使用的能力不可能都是以“说”为优先发展的。

　　如何培养英语的基础学习知识关于英语学习的一个策略，而我们要知道在小学生的学习阶段要知道如何培养多所有科目的学习基础。基础的知识掌握是学习任何一个学科最基本的要求，所以希望家长可以对孩子进行这个方面的培养。