小学语文句式转换题方法总结与练习

来源:学大教育    日期:2016-11-14 21:54:22

语文对于小学生来说十分重要,句式转换作为其中的难点需要我们掌握一些好的方法进行学习,课下也需要大家进行一定的练习,下面学大教育网为大家带来了小学语文句式转换题方法总结与练习这篇文章,希望大家认真阅读。

一、 反问句与陈述句

反问句与陈述句有时为了表达的需要,可以把陈述句变为反问句,也可以把反问句变为陈述句,它们的意思相同,语气有所不同。

(一) 反问句变陈述句

1、 先删去反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等),有的句子可适当再加上“很”“都”等,使句子表达的意思更准确。

2、 看句子里的有没有否定词“不”,有的给删去,没有的给加上。

3、 反问语气词删去“?”变“。”。

练习:

1、 我们怎能忘记老师的淳淳教导?2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗?

我们不能忘记老师的淳淳教导。那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。

3、这里的景色这么美,怎能不使我们流连往返呢?

这里的景色这么美,使我们流连往返。

4、 这点小事,难道还要妈妈担心吗?5、大千世界,哪里没有野花的倩影呢?

这点小事,不要妈妈担心。 大千世界,到处都有野花的倩影。

6.你难道没看比赛吗? 7.你难道不去上体育课了吗?(反问改陈述)

.你看了比赛。 你去上体育课。

(二) 陈述句变反问句

1、先加上反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等),有的句子可适当再加上“很”“都”等,使句子表达的意思更准确。

2、 看句子里的有没有否定词“不”,有的给删去,没有的给加上。

3、 反问语气词加上“。”变“?” 。

练习:

1、 我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。

(我们怎么能因为学习任务重而不参加体育活动呢?)

2、这幅画是我们班彩颖画的。

(难道这幅画不是我们班彩颖画的吗?)

3、父母含辛茹苦地把我们养大,我们不应该伤他们的心。

(父母含辛茹苦地把我们养大,我们怎么能伤他们的心呢?)

4、对少数同学不守纪律的现象,我们不能不闻不问。

(对少数同学不守纪律的现象,我们怎么能不闻不问呢?<难道我们能不闻不问吗?>)

二、 对话与转述的互换练习:(直接引语改间接引语 )

1、 外公对小英说:“我告诉你,这是中国最有名的花。”

(外公对小英说,他告诉小英,这是中国最有名的花。)

2、 张强笑着对妈妈说:“李明今天生病了,我去帮他辅导功课。”

(张强笑着对妈妈说,李明今天生病了,他去帮李明辅导功课。)

3、 李老师兴奋地说:“我们班战胜了四(1)班,获得了冠军。”

(李老师兴奋地说,他们班战胜了四(1)班,获得了冠军。)

4、 王老师对小华说:“我把你的书包缝好了。”

(王老师对小华说,他把小华的书包缝好了。)

5、爸爸说:“我明天要去昆明,你自己做饭吃。”

(爸爸说,他明天要去昆明,让我自己做饭吃。)

6、爸爸说:“你明天别去玩了,我带你有事去。

(”爸爸说,让我明天别去玩了,他带我有事去。)

三、 缩句

1、 要知道写的是什么。

2、 表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语(的、地、得前面的词语)

都可以缩去。3、缩句后变成:“名词+动词+名词”或“名词+动词”。

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